Ekrandan ders izlerken mesajlar, açık sekmeler ve çevresel sesler öğrenmeyi bölebilir.
Çalışma alanını hazırlayın
Ders başlamadan gerekli dosyaları, defteri ve kulaklığı hazır edin. Bildirimleri sessize alıp yalnız ders için gereken sekmeleri açık bırakın.
Her önerinin bir kullanım alanı ve sınırı vardır. Telefon bildirimleri açıkken çevrim içi ders söz konusu olduğunda uygulamanın kimleri etkilediğini, hangi veriye ihtiyaç duyulduğunu ve geri dönüşün mümkün olup olmadığını değerlendirin. Dersin sonunda kısa bir kavram özeti oluşturmak ölçümü faydalı olsa bile tek başına bütün resmi anlatmayabilir. Bu nedenle öğrenme hedefini ölçülebilir davranışa çevirme açısından ikinci bir kontrol yapmak yerinde olur. Bu başlıkta ilk adımın uygulanabilir olması için işi küçük tutun. Çalışma alanını hazırlayın aşamasını tamamladıktan sonra neyin işe yaradığını bir cümleyle açıklayabilmelisiniz.
Kısa hedef koyun
Bir ders boyunca tüm ayrıntıları hatırlamayı beklemek yerine ana soruları belirleyin. Öğretmenin verdiği örnekleri bu sorularla ilişkilendirin.
Uygulamadan sonra “tamamlandı” demek yerine neyin değiştiğini açıklayın. Telefon bildirimleri açıkken çevrim içi ders örneğinde ilk günkü gözlemle sonraki gözlemi aynı sorular üzerinden karşılaştırın. Dersin sonunda kısa bir kavram özeti oluşturmak bu karşılaştırmada işe yarayabilir; ancak veriyi bağlamından koparmayın. Pasif okumayla aktif hatırlamayı ayırma başlığı altında hâlâ eksik kalan nokta varsa sonraki adımı ona göre seçin. Beklenen sonuç çıkmadıysa ekran karşısında durmayı aktif katılım sanmak gibi yaygın yanılgılara dönüp bakın; belki sorun yöntemde değil başlangıç varsayımındadır. Bir başkasının önerisiyle hareket ediyorsanız önerinin hangi koşullarda denendiğini sorun. Kısa hedef koyun her durumda aynı önceliğe sahip olmayabilir.
Pasif izlemeyi azaltın
Ders arasında kendi cümlelerinizle kısa not çıkarın ve anlamadığınız noktaları işaretleyin. Video bitince konuyu birkaç dakikada anlatmayı deneyin.
Önce gözlemi, yorumu ve varsayımı birbirinden ayırmak gerekir. Telefon bildirimleri açıkken çevrim içi ders örneğinde tek bir işarete bakarak karar vermek kolaydır; oysa dersin sonunda kısa bir kavram özeti oluşturmak daha sağlam bir başlangıç sunar. Önemli olan birkaç gün sonra aynı koşula dönüldüğünde karşılaştırılabilir olmasıdır. Yaşa ve mevcut beceriye göre süre belirleme yaklaşımı, kararı yalnızca ilk izlenime bırakmamayı sağlar. Sonuç beklendiği gibi değilse eski ayara veya önceki uygulamaya dönebilmek için başlangıç koşullarını saklayın. Ekran karşısında durmayı aktif katılım sanmak bu aşamada özellikle kaçınılması gereken hatadır.
Molaları bilinçli kullanın
Uzun oturumlarda kısa hareket molaları yararlı olabilir. Molada sürekli yeni ekran içeriklerine geçmek dinlenmeyi zorlaştırabilir.
Teknik sorun için alternatif hazırlayın
Bağlantı koparsa ders notları veya indirilebilir materyallerden devam edin. Sorun tekrar ediyorsa öğretmenle erişim seçeneklerini önceden konuşun.
Bu adımı bir günlük yaşam senaryosuna uygulayalım: telefon bildirimleri açıkken çevrim içi ders. İşlemden önce dersin sonunda kısa bir kavram özeti oluşturmak için nasıl gözlem yapacağınızı belirleyin. Sonuç iyi görünse bile bunun kalıcı olup olmadığını anlamak için aynı koşulda tekrar bakın. Uygulanabilir tekrar aralığı seçme bu noktada pratik bir kontrol işlevi görür. Özellikle ekran karşısında durmayı aktif katılım sanmak gibi kestirme kararlar ilk anda zaman kazandırsa da yanlış sonuca götürebilir. Son değerlendirmeyi yalnız ilk günkü hisse dayandırmayın. Teknik sorun için alternatif hazırlayın için uygun bir zaman sonra tekrar gözlem yapın.
Hızlı kontrol listesi
- Çalışma alanını hazırlayın: Ders başlamadan gerekli dosyaları, defteri ve kulaklığı hazır edin.
- Kısa hedef koyun: Bir ders boyunca tüm ayrıntıları hatırlamayı beklemek yerine ana soruları belirleyin.
- Pasif izlemeyi azaltın: Ders arasında kendi cümlelerinizle kısa not çıkarın ve anlamadığınız noktaları işaretleyin.
- Molaları bilinçli kullanın: Uzun oturumlarda kısa hareket molaları yararlı olabilir.
- Teknik sorun için alternatif hazırlayın: Bağlantı koparsa ders notları veya indirilebilir materyallerden devam edin.
Yorumlar